S'en tenir au constat et au jugement sur ce constat

La question de ce qu'il faut faire face aux atouts et problème n'est pas posée directement à ce stade, pour ne pas inciter les participants à s'engouffrer dès cette phase dans les programmes d'actions ! Le principal est de bien faire s'exprimer les différents points de vue, pour que chacun cerne bien, au delà de ses propres impressions, ce que peut être la réalité vécue par les autres participants. C'est une séquence de travail à fort poids pédagogique pour l'acquisition et le partage des connaissances, puis l'acceptation des intérêts divergents.